Firefish, 相殺有愛才精彩的小說家

我相信很多人或許曾有過這樣的看法 
人與人的相處難免會有一些摩擦
同樣的學生與老師也是一樣
老師理論上一定是站在為學生著想的 
所以了學生沒有理由懷疑老師的想法
 就算老師的做法錯
了讓學生厭惡了
也是秉持著「遲早你們會感謝我的」
此種想法 
所以了
當老師認為學生有錯誤時
老師們的經歷多
就算是衛生組長也是一樣的
只要認為學生有錯誤
學生就是有錯
沒有反駁的理由 
我們區區在下
何德何能反對上位者 
老師跟學生感情可以是融洽的
 融洽有很多種方式
例如亦師亦友的
 但我所見到的卻是嚴刑法宗
 合理的要求是訓練我們該要成熟
那不合理的要求呢? 
是否也該視為磨練?
 並非說主觀的認為為我們好
為學生著想
就是對的
就算做法偏激了
選擇以記過此等方式來處罰學生也視為一種磨練 
學校教導人各式各樣的學識
也將教學融入的生活化
 掃地是一種義務也變成一種學習 
車子底下有樹葉該怎麼辦?
 掃起來
如果掃不起來又想不到方法呢? 
只好自認倒楣被上位者罵然後接受懲罰
我們沒有資格反對因為賞罰之權不在我們身上
 當然了老師跟學生始終還是有一條界線
在這條界線分化了兩個世界 
老師的世界接受了較多的人情事故
所以看的角度比較廣看的到學生看不到的
對於其他老師也常常是站在同樣關心學生的立場上
對於學生愛護有加不失為好的老師
所以關心學生教導學生的方式就算有錯
也是能被原諒的
因為那是出自於好意
不管引起多大的反彈都該受到敬重 

學生的世界就該尊師重道就該遵循著所有的禮法
學生錯就是錯
老師看的到學生的錯誤學生有能力反應自己的意見
但是沒資格讓自己的意見被採納 

不平衡? 

別傻了

套句"危險心靈"的名言

下不該犯上
只要下好好遵循著上的意見
上的教導
不管是好是壞
不管上是多麼的固執多麼偏執主觀的認為自己所擁護的真理是正確的
下就不該去違反 
只要遵循著這些道理好好遵循著上位者的規定把所有事情做好
把書讀好
包括最基本的掃地環境打掃做到最好 
就是上位者眼中的好學生 
就算上位者用的手段在怎樣的強硬 
在下面的人只能猶太人一樣被納粹奴役著